《我是小小清洁员》大班社会教案

网上有关“《我是小小清洁员》大班社会教案”话题很是火热，小编也是针对《我是小小清洁员》大班社会教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的《我是小小清洁员》大班社会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我是小小清洁员》大班社会教案 篇1

　活动目标

　1、学会简单的收拾整理及清洁工作。

　2、体验自己动手操作为自己和集体做事的快乐。

　3、养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　教学重点是学会简单的收拾整理及清洁工作，难点是养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。

　活动准备

　教学课件，，手套，小水桶，抹布

　活动过程

　1、情境引入

　师：小朋友们，今天我们的教室干净吗?在这样干净的教室里学习，大家觉得舒服吗?如果每天我们的教室都能保持着干干净净的，那该多舒服啊!给小朋友们看并讲解周围环境对我们生活的作用。

　2、观察活动

　引导幼儿观看保育员的清洁卫生活动，了解其工作内容。

　在这个环节，让小朋友们小组一起讨论：

　(1) 是谁每天都给了我们营造着舒适的环境?

　(2) 保育员每天都做了些什么工作?

　(3) 她这样做是为了给谁舒心?

　(4) 我们应该怎么做才不辜负保育员的劳动?

　(5) 老师小结

　3、动手体验

　(1)讲解要求

　教师把小朋友们分成六个小组，讲解活动的安全要求和注意事项。

　(2)幼儿操作体验

　教师发给小朋友们手套，抹布，小水桶，给他们自己动手清洁玩具，整理区域卫生，清洁桌椅，在校园里捡白色垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。

　(3)教师巡回指导

　教师一边看着小朋友们动手操作，一边指导着小朋友们做得不够的地方，并进行安全监督。

　4、评价幼儿的活动。互相欣赏对方的劳动成果。

　清洁完成后，老师小结表扬积极的，做得棒的小朋友，让其他小朋友向他们学习，指出做得不够的方面，让他们以后能改正，争取更大的进步。

　5、延伸教育

　与家长联系，共同督导幼儿做好家里，园里清洁，并整理自己用具的工作。让小朋友们深刻理解：劳动是最光荣的。

　教学反思

　有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的'随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事!

　这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。

　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

《我是小小清洁员》大班社会教案 篇2

　活动目标：

　1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

　2.能将垃圾进行简单分类并记录。

　3.愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。

　活动准备：

　1.教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的,垃圾分类标志。

　2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。

　3.“幼儿学习材料”—《能干的我》。

　活动重难点：

　1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

　2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。

　活动过程：

　1.播放视频《垃圾遍地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。

　提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?

　小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。

　2.出示幼儿生活中常见的垃圾的,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

　提问:中哪些垃圾是可以回收的?(纸盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜叶、剩菜剩饭等)为什么?

　小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

　3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。

　(1)请幼儿观察垃圾分类标志,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。

　(2)请幼儿操作,给垃圾分类,简单记录分类结果。

　4.组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。

　(1)播放视频《整洁、卫生的小区》,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。

　(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。

　给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的

　各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提醒幼儿认真洗手。

　活动延伸：

　1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。

　2.指导幼儿阅读《能干的我》第15-16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。

《我是小小清洁员》大班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

　2、能够按照可回收、不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

　3、培养幼儿从小养成爱护环境的好习惯。

　活动重点：

　培养幼儿垃圾分类的意识，通过老师讲解能够对垃圾进行简单分类。

　理解可回收、不可回收垃圾的基本概念，从而培养幼儿在生活中养成垃圾分类投放的好习惯

　活动准备：

　1、垃圾分类的课件、垃圾污染的4张

　2、变废为宝作品展、展

　3、垃圾彩色若干、垃圾桶2个、垃圾箱3张，胶棒若干

　4、各种垃圾实物

　活动过程：

　(一) 开始部分：故设疑障，激起幼儿的环保意识(事先已经把垃圾放的到处都是)

　师：噢，踩到什么了?

　幼：矿泉水瓶

　师：这么多垃圾，我们可怎么上课呀

　幼：赶快捡起来吧(放到事先准备好的箱子里)

　(二) 基本部分：通过观看环境污染的，了解垃圾的危害，引出垃圾分类

　师：请幼儿做好，听录音，出示，让幼儿说说看到了什么，感知环境污染带来的危害。

　师小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源、还会滋生很多的细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到----垃圾桶里。

　师：出示垃圾桶的，让幼儿观察说说自己的发现

　幼：可回收、不可回收的字、标志

　师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收垃圾和不可回收垃圾，你觉得什么是可回收垃圾呢?

　幼：瓶子、纸、衣服(请幼儿说说自己的理解)

　师：什么是不可回收垃圾呢?

　幼：香蕉皮、橘子皮、西瓜皮……

　师：小朋友理解的对吗，一起来听听百事通爷爷的讲解

　师小结：原来我们生活中的很多垃圾都是可以回收的，比如说各种纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等等。

　继续播放课件

　不可回收垃圾，就是不能再被人们重复利用，而且在自然条件下可以分解、腐烂的东西，除了小朋友刚才说的各种瓜果皮，还有一些建筑垃圾，花、草、叶子、厨房残余，剩菜剩汤、蔬菜叶子、腐烂的水果、过期的面包、火腿肠饼干等等

　师：(出示电池)其实我们生活中还有一种常见的垃圾

　幼：电池

　师：电池是一种有害的垃圾，它里面含有铅、汞、镍等重金属，所以小朋友平时不要拿着玩，更不要把它放到嘴里，现在有很多的垃圾桶已经有一个地方师专门存放电池的，小朋友平时要多注意观察。养成垃圾分类投放的好习惯。

　师：今天我们的百事通爷爷还给大家带来了一个好玩的游戏。

　幼：什么游戏

　师：我说你猜，请看大屏幕(播放课件)我说名称，你们回答可回收、不可回收;如果小朋友答对，百事通爷爷就会奖励你一个笑脸，如果打错就是一个哭脸，仔细想好哟，游戏开始

　师：游戏结束，恭喜小朋友顺利过关。接下来还有更难的游戏等着你们

　师：小朋友们还记得我们刚才进来捡垃圾了吗，但是我们没有——-分类

　师：(出示两个垃圾桶，可回收、不可回收，让幼儿根据刚才的理解对垃圾进行分类)

　现在我们来玩一个运垃圾的游戏吧，听好游戏规则，每人选择一种垃圾把他头放到相应的垃圾桶里。(放甩葱歌)

　师：游戏结束，我来检查一下小朋友的分类结果，(恭喜你们分类成功)耶!

　师：接下来还有更好玩的游戏呢?

　幼：我们不怕

　师：现在我要把你们分成三组，旁边有三张桌子，每张桌子有一个大垃圾桶，并标有序号，旁边有一个盘子，里面放着很多垃圾，希望你们团队合作，以最快的速度完成任务，之后交给我们的评委老师，园长阿姨，来公布冠军得住，不用搬椅子，游戏开始(放欢快音乐)

　(三)结束部分：

　师：恭喜小朋友，你们太厉害了!(其实我今天还给大家带来了一个大惊喜，见证奇迹的时刻，我和配班老师共同打开)这些都是我们聪明的老师，收集日常的废旧物品，把他们变废为宝，赶快过来欣赏一下吧。(放轻音乐)

　师：在课程的最后我有一个至高无上的荣誉要颁发给大家，请看---环保小天使，戴上它之后，老师希望你们能用实际行动感染周围的人，让大家共同保护我们的地球。(小朋友可以请下面的老师帮助你哟!)

大班健康教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

　2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

　 活动准备：

　PPT课件。

　 活动过程：

　一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么?（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）

　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的?

　1. 播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。

　2.小猴子是怎样进餐的?

　3.小兔子是怎样的呢?

　4.小猫咪呢?

　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

　三、儿歌进餐。

　进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。

　 活动延伸：

　中午吃饭评文明进餐小明星。

幼儿园健康活动教案 篇2

　 活动目标

　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”

　 活动准备

　1.课件：-小狗，兔子，结缕草。

　 活动过程

　 一、导入

　 1.教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？谁养过小兔子呀？

　请幼儿说说养小兔子的趣事。

　 2.谁家养过小狗呢？你家养的是什么样的小狗？它顽皮吗？

　幼儿互说养小狗的一些事情。

　 二、展开

　 1.出示：兔子

　 （1）这只小兔子在草地上干什么？

　启发幼儿发散思维，说说小兔子会在草地上做什么？

　 （2）小兔子在草地上玩耍，你想对小兔子说什么？

　引导幼儿说出：小兔小兔轻轻跳

　 2.出示：两只小狗

　 （1）两只小狗也来到草地上了，它们会在草地上干什么呢？

　鼓励幼儿大胆想象，并进行讲述。

　 （2）小狗在草地上玩的真高兴呀，你想对小狗说什么呢？

　告诉小兔要轻轻跳，在草地上小狗应该怎样跑呢？

　小狗小狗慢慢跑。

　 （3）为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 3.学念儿歌。

　 （1）幼儿跟老师一起念

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

　 （2）鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　 三、结束

　 让幼儿理解，在草地上玩，虽然很有趣，知道要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 儿歌

　轻轻跳 慢慢跑

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

幼儿园健康活动教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、练习一个跟着一个走。

　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　 二、活动准备：

　1、学会儿歌

　2、场地上画一个大圆。

　 三、活动过程：

　1、导入，学习儿歌

　师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　2、游戏

　幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

幼儿园健康活动教案 篇4

　 设计意图 ：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

　 活动目标：

　1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

　2. 知道物体在阳光下会产生影子。

　 活动准备；

　1. 活动前了解影子。

　2. 选择有阳光的场地。

　重难点：练习在一定范围内四散跑

　 活动过程：

　1. 找影子。

　（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

　（2）一起找一找别人与自己的影子。

　2. 踩影子。

　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。

　（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。

　 活动延伸：

　可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

　活动反思

　孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

　健康活动-----顶球

　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

　 活动目标:

　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

　3. 能积极参与游戏活动.

　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

　重难点：练习原地向上跳起顶球。

　 活动过程:

　1. 介绍玩法,孩子示范.

　教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

　2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

　 活动延伸:

　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

　 活动反思:

　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

幼儿园健康活动教案 篇5

　 设计意图：

　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　 活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　 活动准备：

　1、牙模、牙刷;

　2、蛀牙形成的两张;

　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

　 活动重难点：

　重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　难点：蛀牙形成的原因。

　 活动过程：

　(一)以猜谜语的形式引出主题

　1、T：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

　如何改掉孩子挑食的习惯

　健康活动《我是快乐跳跳糖》

幼儿园健康活动教案 篇6

　 设计意图：

　在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

　 活动目标：

　1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

　2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

　3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

　 活动准备：

　物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

　经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

　 活动过程：

　1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

　师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

　师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

　3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

　师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

　(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

　(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

　(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

　4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

　(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

　(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

　师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

　(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

　师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

　(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

　师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

　5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

　6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的.名字。

　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

　(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

　延伸活动：

　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　专家点评

　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

　“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

幼儿园健康活动教案 篇7

　 目标

　1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

　2、体验自己动手包饺子的乐趣。

　 准备

　1、带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

　2、麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　3、录像片(或)：幼儿大便时很痛苦的样子。

　 过程

　1、产生观察芹菜的兴趣。

　出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

　帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

　2、了解吃芹菜的好处。

　你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分? (根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)

　芹菜吃在嘴里有什么感觉?

　看录像(或)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

　3、了解芹菜的多种吃法。

　这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?

　教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶洗净用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)切碎放少许盐、糖、葱、姜与肉末一起拌匀包饺子。

　幼儿自己动手包芹菜饺子。

　 建议

　1、针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。

　2、当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，体验包饺子，吃饺子的乐趣。

　3、鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

幼儿园健康活动教案 篇8

　 活动目标

　1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。

　2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。

　 活动过程

　一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。

　1、教师出示气温温度计，请幼儿观看。

　2、引导幼儿观察：

　（1）看，这是什么呀？

　（2）它是用来做什么的呢？

　3、组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。

　4、：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。

　二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。

　1、欣赏音乐旋律。

　（1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？

　（2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。

　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　（4）：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。

　2、引导幼儿欣赏情绪脸谱图。

　（1）看，这些是什么呢？

　（2）谁愿意说一说的。

　（3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？

　（4）鼓励幼儿大胆讲述。

　三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。

　1、师：看，这是什么呀？你们认识吗？

　2、组织幼儿大胆猜测。

　3、老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。

　4、组织幼儿和同伴说说自己的情绪。

　5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。

　6、师幼集体检查。

　四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。

　1、师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？

　2、组织幼儿自由讨论回答。

　3、老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？

　4、教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。

　5、通过这两个故事你明白了什么呢？

　6、：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。

幼儿园健康活动教案 篇9

　 设计意图：

　新《纲要》中提出“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。”活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告诉孩子只有科学的饮食及适当的体育锻炼才是健康的生活方式。

　 活动目标：

　1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

　2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、控制肥胖的方法。

　3、初步树立科学的生活方式。

　 活动准备：

　1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关。

　2、事先布置好爱心自助餐厅。

　 活动过程：

　 1、播放视频，引出主题。

　以跑步比赛录像引导幼儿猜测结果，引出人物胖胖。

　 2、了解肥胖的烦恼以及讨论肥胖解决方法

　用胖胖的话和导入肥胖有那些烦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

　 3、制定减肥计划

　(1)根据食物宝塔的说明，帮助幼儿对科学搭配食物的理解，初步了解一日三餐的营养分布。

　(2)用小博士的话引出如何科学饮食，了解一日三餐所需食物。

　早餐：出示胖胖的早餐食谱，幼儿讨论。

　中餐：在爱心自助餐厅自选食物、帮助胖胖搭配中餐。(教师现场指导：重点：数量适量、品种适合)

　晚餐：点击画面上侧，出现食物，幼儿拖动食物至图文框内，帮胖胖选择晚餐可以吃的食物(个别幼儿操作)

　 4、减肥操。

　幼儿听音乐和胖胖一起做减肥操。

幼儿园健康活动教案 篇10

　 活动目标：

　1。练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

　2。锻炼动作的灵活性。

　 活动准备；

　人手一个塑料圈，音乐磁带

　 活动过程：

　1。跳虫舞。

　（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

　（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

　2。跳水坑。

　（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

　（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

　3。幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

　 活动延伸：

　可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子

　 活动反思：

　幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班健康教案4篇，欢迎大家分享。

大班健康教案 篇1

　活动目标

　1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

　2．增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　活动准备PPT课件

　活动过程

　一、活动导入

　1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的）

　2.：你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。

　二、区分健康与不健康食品

　1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）

　师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？

　：（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）

　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　三、认识食品安全标记

　1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题）

　2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）

　师：他怎么了？为什么会这样？

　引导幼儿：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3.认识生产日期和安全标记

　教师出示，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

大班健康教案 篇2

　 活动目标

　1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。

　2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

　3.发展幼儿的动手能力。

　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5.初步养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1.小床两张、被子若干

　2.《叠被子》视频

　3.笑脸图标

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

　（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）

　2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？

　（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）

　二、设置情境，引发幼儿探索。

　情境：小床上一团乱着的被子

　教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

　三、引导观察，学习叠被子。

　1.观看视频

　提问：你从视频中看到什么？学到什么？

　2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?

　（ 结合幼儿实际生活说一说）

　3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

　教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。

　4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

　小被子翻个面，左右边叠中间，

　点个头抬个脚，对折齐放床边。

　5.幼儿分组练习叠被子。

　教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

　四、叠被子游戏，争做小达人。

　每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

　 活动延伸：

　1.互动礼仪墙

　每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”

　2.家园互动

　1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。

　2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

　 活动反思：

　《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。

　针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。

大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　4、了解多运动对身体有好处。

　5、体验游戏的快乐。

　 活动准备

　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　 活动过程

　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

　3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　（1）幼儿看视频，分组练习。

　（2）请一组幼儿示范。

　（3）跳皮筋比赛。

　4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　 活动反思

　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子娱乐的物品。

大班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

　2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养良好的.卫生习惯。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

　 活动过程：

　一、导入。

　师：现在老师请小朋友仔细地观察几张，看看上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

　A:生病了可难受了！

　B:我生病了发烧。

　C:我生病了咳嗽。

　小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

　二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

　三、通过观看，让幼儿了解预防疾病的方法。

　1.注意开窗通风。

　2.多喝温开水。

　3..多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

　4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

　5.加强锻炼，增强体质。

　6.多晒太阳。

　7.按时安静地入睡。（.注意休息）

　8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）

　9.不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

　10.保持愉快的心情。

　11.爱护我们身边的环境卫生。

　四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

　师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

　五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

　 活动反思：

　1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

　2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

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