幼儿园大班安全教育交通安全教案

网上有关“幼儿园大班安全教育交通安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班安全教育交通安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班安全教育交通安全教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全教育交通安全教案1

　 活动目标：

　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

　3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

　2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

　 活动过程：

　1、边观看动画课件边讨论：

　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　（2）为什么红红差点被车撞上？

　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？

　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　教师出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的'名称及意义）

　4、游戏——我指你说：教师指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

　（2）顺利到达目的地。

　 延伸活动：

　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

幼儿园大班安全教育交通安全教案2

　 一、活动目标。

　1、了解一些常见的交通指挥手势。

　2、认识一些交通标志。

　3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

　4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

　5、乐于探索、交流与分享。

　6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 二、教学重点、难点。

　1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

　2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。

　 三、活动准备。

　1、交通警察指挥交通的。

　2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

　3、警帽，哨子。

　 四、活动过程。

　1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

　2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

　3、出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

　4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

　5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

幼儿园教案

小学安全教育课教学设计案例

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

出示主题：珍爱生命、健康成长

（二）、明理导行

1、 这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

2、 在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

（1） 生讨论、介绍

（2） 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、 安全过马路

（1）认识红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

板书：先往左看，再往右看，靠右行

（3）游戏“过马路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

4、 我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）

5、 认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？

出示： 120 110 114 119

6、 了解在家里、在校外自己保护自己的方法

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；

D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、 说说自己学了这节安全课后的感受

2、 在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的幼儿园教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　秋天来到了，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合着。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界，它们给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。为了让幼儿更好地了解秋天，感受秋天的季节特征，我们在园领导的带领下，带领幼儿到荆川公园进行秋季社会实践活动。

　 活动目标：

　1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的变化。

　2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

　3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　 活动准备：

　幼儿：一人一个小包，里面可以装些零食和水果或者饮料，一个塑料袋、一张旧报纸

　教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

　 活动过程：

　一、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

　二、在幼儿园排队整理，上车

　三、带领幼儿参观荆川公园的美景

　四、集体拍照留念

　五、幼儿自由活动（喝水、上厕所）

　六、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

　七、教师小结整队回幼儿园。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1．能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　2．让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。

　3．学会认真倾听，大胆讲述。

　4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　 活动准备：

　教学挂图四幅，幼儿人手一套，空罐头做成的手式艺品（若干个）

　 活动过程：

　（一）作品展示，引起幼儿的兴趣。

　1．教师出示罐头制成的手工艺品。

　导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？

　2．“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”

　（二）出示挂图，大胆想象画面内容。

　1.出示图一：呀！发生了什么事？空罐子砸到了谁呀？它疼吗？你从哪看出来？我们来学学小猪被砸后的感觉。（教师可提示幼儿从语言、动作、表情等方面去表现）出示图三：空罐子又被谁看到了？它是怎么想？又是怎么做的呢？它这样做对吗？

　出示图四：最后空罐头被谁看到了？它们是怎么想？又是怎么做的呢？它们这样做对吗？

　2.完整欣赏做事，动手操作小。设计这一环节，是让幼儿成为活动的主人，通过视、听、操作三者结合，让幼儿更好的理解画面内容，加深对故事的理解。另外，在幼儿欣赏故事的基础上，教师还可提出疑问：如果是你看见了草地上的空罐头，你会怎么做？从而让幼儿明白“爱护环境从我做起的道理”在幼儿的畅所欲言中完成了此教学活动的难点。

　3.制作“我用空罐头做什么XX？”

　（三）活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解儿歌内容，愿意跟着老师学念儿歌。

　2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。

　 活动准备：

　1、扮演老奶奶人员一名2、费旧报纸两张、箩筐一个3、苹果、梨、饼干、核桃若干

　 活动过程：

　一、直接引出话题，吸引幼儿注意力。

　1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。（边说边请老奶奶出场）

　教：“小朋友啊，今天，武老师给你们请来一位客人，你们看看她是谁呀？

　幼：“老奶奶”。

　2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。

　教：“小朋友，看见老奶奶怎么问好啊？”

　幼：“老奶奶您好！”

　二、情景表演引入主题。

　a）提问：“老奶奶第一次来我们班做客，我们可以请老奶奶吃些什么？”

　b）鼓励幼儿大胆地发言。

　幼：苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。

　c）以“老奶奶”的口吻进行回答，告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。

　不错的老奶奶说：“谢谢你们小朋友，奶奶年纪大啦，牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦；香蕉、饼干我都不喜欢吃。”

　d）进一步提出问题：“为什么不喜欢吃这些东西？您到底喜欢吃什么？”

　老奶奶说：“我呀，最喜欢吃面条啦！——细细长长的，软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦！”

　e）教师小结：

　小朋友刚刚我们说的那么多好吃的，老奶奶都不能吃，都是因为她的年纪老啦，牙齿也没有啦，那些东西太硬要不动，所以，老奶奶只能吃软软的食物——面条，可是我们怎么帮助老奶奶做面条呢？

　三、出示费旧报纸，引出儿歌内容。

　a）教师边念儿歌边撕面条，引导幼儿认真观察。

　一张旧报纸，我来撕呀撕，撕成细面条，做给奶奶吃，为啥吃面条，奶奶没牙齿。

　b）鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条，边学念儿歌。（2—3次）

　c）引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃，并学说：“奶奶请用。”

　d）奶奶品尝面条。

　四、延伸活动。

　a）老奶奶吃饱啦，她要回家啦，她说家里有位老爷爷也没牙齿，又很爱吃面条，请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。

　b）引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌，将“奶奶”一词替换为“爷爷”。

幼儿园教案 篇4

　这天，大象广播员对大家广播：“第六届百鸟选美大赛正在报名中，赶快报名!!!”百灵鸟听见了，马上报了名，可是报完名以后怎么让自己变得高雅、美丽、漂亮呢?听说离这里100公里的地方能美容，如果能去那里美美容，那该多好啊!从那里面一出来，可不是现在的我了!!!

　于是她千辛万苦飞到那里，找到她盼望已久的“QQ美容厅”。

　美容厅里座无虚席，超级美容大师孔雀先生正在忙得不亦乐乎。当百灵鸟告诉他来意的时候，孔雀先生大吃一惊：“当人造美女是一件很痛苦的事，你……你百灵鸟能吃得消吗?”百灵鸟一听，有些犹豫，但她一想到冠军带着金牌的样子，她还是答应了。

　孔雀先生把她带到密室，要实施他的“美女改造工程”。孔雀先生拿出一把尖尖的剃毛刀，然后又搬出大瓶小瓶的高级染料，小心翼翼地给百灵鸟来了个通体大彩绘。哇，百灵鸟像换了个人似的，光彩照人。百灵鸟在镜子前左照照、右照照，心花怒放。

　第二天，百灵鸟早早地起了床，她觉得金灿灿的奖杯等着自己去拿呢!

　天气说变就变，刚才还是晴空万里，现在却下起了大雨。她才不怕呢，还在空中飞，呀，怎么了?原来她身上的颜料全被雨水淋湿了。一只原本美丽的百灵鸟，变成了一只丑鸟。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　 教学重点、难点

　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　 活动准备

　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　 活动过程

　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　二、新年好

　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）

　三、互相拜年：

　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　四、聊新年

　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

　 教学反思

　1、可以在开始部分加如一些关于新年的`故事,让幼儿更深的了解新年.

　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

幼儿园教案 篇6

　 活动目标 ：

　1.了解线传递声音的功能。

　2.感受实验探索的乐趣。

　 重点难点 ：

　感受实验探索的乐趣

　 活动准备 ：

　1.各种不同材质的线。

　2.一次性纸杯、塑料杯若干、安全剪刀、装有牙签的牙签盒等。

　 活动过程 ：

　一、 导入

　1.提出问题，激发幼儿的探索兴趣。

　2.听说用一次性杯子可以做成电话，用来传声音，你们玩过吗?

　3.大家来想想该怎么做，用什么材料传声的效果最好呢?

　二、 请幼儿自主选择材料，尝试制作，教师给予必要的指导。

　1.用什么杯子做听筒呢?

　2.用什么线连接?

　3.连接的线怎么固定在听筒上的?

　三、 请幼儿玩一玩纸杯电话，然后讨论为什么它能传声音。

　1.讨论不同操作方式可能造成的影响。如一位小朋友用纸杯捂住嘴说话，另一个小朋友用纸杯罩住耳朵能听见吗?如果线不拉直可以吗?试一试。

　2.讨论不同材料的线和杯子可能造成的影响。如用纸杯的效果好还是塑料杯?用哪种线连接的效果最好?

幼儿园教案 篇7

　 活动目的：

　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　发展幼儿手部动作的灵活性。

　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动意图：

　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

　 制作器材：

　胶水、剪刀、剪贴纸等。

　 制作步骤：

　第一步

　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　第二步

　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　第三步

　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。

　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

　小百科：在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬意和思念，人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲表示爱戴，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念，这种习俗一直流传至今，起初父亲节的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。

幼儿园教案 篇8

　 （一）活动目的

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　 （四）活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　活动目的:

　1 引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一 出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

　二 教师师范演唱歌曲。

　三 幼儿学习演唱歌曲。

　1 教师领唱,幼儿跟唱。

　2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

　3 引导幼儿有表情的演唱。

　4 集体和分组练习演唱。

　5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

　四 幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

　 小班语言教案：我上幼儿园

　 活动由来：

　幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

　 活动目标：

　1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。

　2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。

　3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。

　4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

　 活动准备：

　1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干

　2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。

　3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

　 活动过程：

　1、引题：

　（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

　（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

　2、理解和熟悉儿歌的词句。

　提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

　3、欣赏儿歌。

　（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。

　（2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

　4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

　（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。

　（2）请个别幼儿念一念，演一演。

　5、跟小兔和兔妈妈道别。

　小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

　 四、活动延伸

　1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

　2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。

　3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

　 附儿歌：《我上幼儿园》

　我上幼儿园，

　爸爸妈妈去上班，

　我上幼儿园。

　我不哭，也不闹，

　叫声老师早。

　 托班我上幼儿园教案

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园-幼儿园托班音乐教案#e#

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟习歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动进程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园往吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱甚么歌？”“你们听到小白兔在唱甚么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激起幼儿爱好。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放进背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放进背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫甚么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为何？”

　6、欣赏童谣。老师：“老师教大家一首童谣，大家听听童谣里唱了些甚么？”

　7、边做动作边念童谣，要求读准音。

　8、集体朗读童谣，要求有表情、动作，有节奏地朗读童谣。

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动过程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　4、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听╠╠，猜猜它是谁？“咩╠╠，咩╠╠”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　5、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

幼儿园教案 篇9

　 游戏意图：

　和孩子们一起进行趣味的亲子游戏，会让孩子们在游戏中，感受到更多的欢乐，这就是亲子游戏的意义。

　 游戏准备：

　畅通的跑道、彩色的小球、滚球棒。

　 游戏过程：

　1.家长和自己的小宝宝分成一个组。

　2.通过抽签的形式，给自己获得一个编号。

　3.按照编号，每个小组分得一个球，两个滚球棒。

　4.游戏开始，家长和孩子分别站到同一跑道的两头位置。

　5.哨声响起的时候，家长首先发球，用滚球棒滚球，并且，保证球不滚出跑道。

　6.当家长把球护送到宝宝的位置的时候，宝宝用同样的方法将球护送给家长。

　7.在护送的过程中，如果球滚出跑道的话，游戏失败。

　8.比较哪个小组用时最少。

　 温馨提示：

　在上面的这个亲子游戏中，家长和孩子们通力合作，实现共同的目标，这对于孩子来讲，是一个挑战，也是一个愉快的体验，所以，家长和孩子一定要一起试试。

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　1、能运用多种水滴造型进行组合塑型；

　2、在参照飞机创作步骤的基础上，尝试自行创作战斗机；

　3、通过对比范型，能分析出自己作品存在的问题并对作品进行修正。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　绿泥，白泥，红泥；飞机与战斗机地模型。

　 活动过程：

　 （一）感知体验

　1、出示飞机和战斗机的模型或玩具，请幼儿对比观察后表述，飞机和战斗机在外形上有什么区别。（战斗机的机头更尖，机翼更尖，机身更轻巧，而且还带有导弹。）

　2、出示上节课做好的飞机范例，请幼儿想想如果用泥做战斗机因采用什么步骤，应在普通飞机的基础上在造型方面进行哪些调整。

　 （二）实践操作

　1、幼儿自己尝试创作战斗机。教师观察幼儿的创作过程，发现存在的问题。

　2、教师出示自己做好的战斗机的范型，请幼儿对比观察自己的战斗机，分析范型和自己在造型反面有哪些不同，哪个战斗机更好看，更像真正的战斗机。教师总结幼儿在创作中存在的问题，明确战斗机制作的步骤和飞机制作的步骤基本相同，只要在机翼下方添加导弹就可以了。

　3、幼儿依据教师的指导，进一步修改和完善在自己的作品。

　 （三）延伸创造

　1、请幼儿在家中和父母收集不同飞机的照片，如客机、直升机、喷气飞机等。按照普通飞机的制作步骤，尝试用泥创作不同类型的飞机。

　2、空中大战：在表演区中投放人偶（如奥特曼）以及幼儿做好的各式飞机。请幼儿自由结伴，分成两组，玩表演游戏——空中大战。

　 教学反思

　飞机是孩子们最喜欢的玩具之一，根据孩子这一兴趣爱好，我们开展了关于“飞行天地”教学活动，本次活动是在参照上次飞机创作步骤的基础上，尝试自行创作战斗机，在活动中孩子们极其兴奋，在学习过程中也特别专注。

　在本次活动中，我事先让幼儿通过观察飞机和和战斗机的模型或玩具，发展幼儿的观察能力及判断力，讨论飞机和战斗机在外形上的区别。本次活动开展和以往有很大的不同，以往教师事先示范塑造过程，可是此次活动我出示上节课做好的飞机范例，激发幼儿已有的制作经验，尝试自己创作战斗机，而我更多的观察孩子的创作过程，记录孩子们存在的问题。

　幼儿创作好战斗机后，我将事先做好的战斗机请幼儿对比观察自己的战斗机，孩子们通过观察分析自己作品和范型的差异后，再进一步的修改和完善自己的作品。

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