如何在课程中实践家园共育促进幼儿健康成长

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一、主动与家长进行沟通

要实现家园共育，我们应该首先育家长经常沟通。“沟通”主要是指家园双方在教育思想观念和对孩子教育问题的认识上，相互交流看法，以求达到共识；在孩子发展育教育方面，经常互通信息，共商教育对策。

其次：沟通方式是多种多样的：有面向全体家长的，如召开班级家长座谈会进行沟通；有根据孩子和家教中的问题，与部分家长的沟通，大量的则是要进行个别化的沟通。缺乏沟通就难以实现家园合作教育。

第三：沟通时我们教师要尊重家长，能够站在家长的位置上，理解他们的心情，体察他们的需要，能针对班级中不同家长采取适合他们能接受的方式与之交流，虚心接受他们呢的意见和要求，平等友好地对待他们，即使被家长误解时也要保持冷静，善于自控，遇到矛盾时要主动反思，为畅通沟通渠道作出努力。

第四：教师对孩子的关爱与明显的教育效果对实现家园沟通很重要。只有当家长感到教师关爱自己的孩子，看到孩子有了明显的进步时，家园之间自然就会架起沟通的桥梁。

幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”家长是幼儿的第一任教师，家庭教育对幼儿有着重要的影响，因此教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

有效的沟通能拉近彼此之间的距离、和谐彼此之间的关系、增进彼此之间的感情。反之，如果沟通有障碍，人与人之间就容易形成隔阂，甚至产生误会。由此可见沟通的重要性。

沟通是一门艺术。然而，在现实生活中，我们惯用的思维方式不一定能全面的分析问题，我们要在实际的沟通中探索好的方法，并及时总结，争取每次的沟通都对我们工作的顺利开展有所帮助。

幼儿园是一个特殊的群体，接纳和面对的对象分别是不懂事的孩子和不放心的家长，即使我们的工作做得再多，也会有疏漏的地方，因此有效的沟通就显得尤其重要。当然，光有态度还远远不够，还应有恰当的沟通方法、途径，能让误会很快的解除，让工作及时地、顺利地开展。

幼儿园与家庭共育的有效途径有以儿童发展为中心，与家长进行经常性沟通、经常组织家长参与幼儿园教育、努力提高家长科学育儿水平。

以儿童发展为中心，与家长进行经常性沟通实现家园共育，需要幼儿教师与家长以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况进步与不足；家长也要向教师反映孩子在家里的随时向家长介绍孩子在园里的生活、学习情况。

经常组织家长参与幼儿园教育，组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。

一、从细处入手，取得家长信任，是开展家长工作的关键。

取得家长对幼儿园、对教师的信任，是做好家长工作重要的一环，只有信任，才能有理解；只有理解，才会有配合。因此，要做好家长工作，要从细处入手。

1、家访，是建立家园密切关系的第一步。

2、充分利用接送孩子时间，灵活与家长沟通，是建立家园密切关系的重要环节。

3、细致观察，做好观察记录，建立幼儿成长档案，是家长了解、信任教师的有效途径。

4、用实际行动关心爱护每一位幼儿，赢得家长的信任。

二、“家园互动”，提高家园共育的有效性。

1、让家长间接参与幼儿园的教育活动。注重家长与孩子的共同探究、共同成长。

2、让家长直接参与幼儿园的教育活动。

三、提高家园共育的实效性 ?为了达到家园同步地配合教育，家园双方围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通情况做到家园相结合”。

1、家长学校与专家咨询相结合。

2、书面联系与电话沟通相结合。

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