普遍交往的内涵

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普遍交往的内涵：指随着生产力的发展而形成的多层次、多领域的广泛交往。

世界性普遍交往的建立，同资本逻辑的展开与世界市场的开拓之间密不可分。

从资本自身的逻辑运动来讲，流通时间受劳动生产率的制约，必要劳动时间的增加和剩余劳动时间的减少意味着剩余价值的降低，从而使流通时间成为资本价值自行增殖的限制。

因此，资本在力求打破交往（交换）的一切地域性限制、将整个世界皆变为其市场的同时，又试图“用时间去消灭空间”，把商品在不同地域间转移所耗费的时间缩短到最小。

资本的人格化即资产阶级开辟了世界市场，使一切国家的物质生产以及由这类生产决定的交往形式都成为世界性的。

例如，19世纪英国的某项机器的发明和使用，导致大量印度手工业者破产，继而引发整个印度社会生存状态的改变，就是对世界性普遍交往的一种真实写照。

精神生产亦是如此。随着世界市场的开辟，各民族国家的片面性和局限性日益趋向不可能，每个民族的精神产品接续成为公共财富，诸多民族性和地域性的文字创作结合为一种世界性“作品”（Literatur）。

总而言之，同资本逻辑和世界市场相伴而生的世界性普遍交往，使得不同民族国家彼此之间的各方面依赖不断强化，直至逐步融合为一个整体。

世界历史形成和发展的基础是各民族、国家通过普遍交往，打破孤立隔绝的状态，进入相互依存、相互联系的世界整体化。

资本主义生产方式的发展和交往的普遍化推动了历史向世界历史的转变。人类历史向世界历史的转变是资本主义生产方式出现和向世界扩张的结果。世界历史的形成又反过来促进了生产力的普遍发展和人类的普遍交往，推动了社会发展，为人的发展创造了条件。

学习历史的意义有：

①学习历史可以让我们以史为鉴，古为今用。

②学习历史可以让我们认识历史的发展规律，设计发展社会的理想蓝图。

③历史是现实的一面镜子，研究历史的目的更重要是在于揭示社会、历史的发展规律，预见未来，学习历史可以让我们为人类设计发展社会的理想方案。

④学习历史可以让我们增强参与意识，参加社会决策。

⑤学习历史可以对我们进行爱国主义、民族团结及道德教育。

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