孩子刚上一年级觉得累

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“幼升小”时期：孩子累，家长苦，哪几个方法轻松度过？1、给孩子融入的时间也

从“以玩为重”的幼稚园，到“以学为主导”的小学。孩子不太可能一下子就融入校园的生活。中小学一年级的课程非常简单，许多孩子幼稚园阶段就学习过，可是教材训练和册中的生字越来越多了，许多孩子题型都读不懂，必须花精力学，这一学习培训不是一蹴而就的，需要至少一年半载的时间也。

前几日跟儿子朋友聊天，他好朋友是兄弟二人。哥哥上二年级，小弟上一年级。我问哥哥上二年级感觉如何哥哥说：二年级比一年级高兴，主要原因是一年级必须认字、写字，学好很费劲；根据一年的学习培训，懂得了写字，而且理解了许多生字，二年级就会非常轻松。班主任老师说：一年级便是孩子认字、写字，培养学习习惯的阶段，需要父母认真地陪伴和正确引导。只需爸爸妈妈可以保持平常心，由浅入深，正确引导孩子塑造良好的行为习惯就够了。

2、不必跟朋友较为

千万千万不要和别的孩子作比较！仔细想一想。我最大的焦虑情绪由来便是班群里的数据。儿子老师很喜欢在群里发孩子作业，哪一个孩子规范书写，患上100分；哪一个孩子题型读的好，患上A+；哪一个孩子写得速度更快，患上出色……时间长了，我渐渐焦虑情绪，为何其他孩子写得快又准，常常得100分，我孩子却不可以。是我孩子有问题吗。

实际上，出现问题并不是孩子，是家长。班主任老师说：每一个孩子全是独立个体，学习培训速率、理解能力不尽相同，别拿孩子跟别人比，会比就跟自己比，只需一次比一次发展，那就够了。

昨天晚上儿子写2遍课外作业，是简单加法计算。第一遍写得不合规，擦了好几遍，练习本脏兮兮；儿子又重新写了一遍，比照第一遍，拥有显著发展，并且练习本干净整洁，看起来很舒服。今天早上，老师又在微信群里点名字了，班里52个孩子，有23个孩子撰写不合规、不专心，儿子名字的也在里面。这一次我没生气，反倒宽慰儿子，只需一次比一次棒就行了。

很多家长会情不自禁的拿孩子跟朋友较为。目地很有可能是要让孩做更快、写得更强。但是时间久了，孩子非常容易不自信，它的潜力就难以释放出。是小学一年级，孩子刚迈入中小学，进到新学期新自然环境，她们更需要的是家长的鼓励而非严厉打击。多哄多点耐心，让她们慢慢发展，超越自我。

3、别绑着孩子不撒手

埃里克森的心态发展过程，7~12岁正处在努力感对自卑心理环节。少年儿童正式进入院校，生活中的重心点由家里转为外部世界，希望他们凭借自己的努力取得成功，逐渐与别的同年龄人进行市场竞争，难以避免会体会到取得成功或不成功。

儿童很勤奋，并得到极为重要的社会学技能，体会到取得成功。就会自信满满。假如没有成功，不可以成功得到这种专业技能，少年儿童就会体会到一种软弱无能感、失败感，会觉得不自信。父母应该适当放开手，让孩子自身进行一些事情，并多点耐心多夸奖。例如穿着打扮、收拾房间、整理书包、做家务活这些，夸奖的时候可以多提“大孩子”、“小手牵小狗”等词句，达到她们期盼的成长自尊。

刚开学不到一个月，累的主要原因是班级人数多，外地生多，一年级的孩子就是自控能力差，一会儿教室里哄哄哄的，一番教育暂时安静后又像煮水样的沸腾，全然不顾你老师的面子。我想那是我们现在学习上最大的障碍，于是我想方设法让孩子静下心来学习：一、课前认真备课，尽量让课有趣，在教拼音的同时穿插游戏、儿歌等吸引孩子二、加强“倾听.评价”习惯的培养,同时给学生多鼓励。多种多样的表扬,树立榜样,捕捉孩子随时出现的闪光点，稍有进步及时表扬。四、课上小组之间要比赛，比一比那组拼读最准确，那组纪律最好，随时给小组五角星，课结束的时候再评比。五、让孩子认真学，学会了要求孩子回家当小老师，将拼音教给爸爸、妈妈，这当然要家长配合。六、对个别不听话好动的孩子严加教育，紧盯着不放。课间的时候，跟一些调皮的小朋友单独交流，相信他们能表现好，跟他们拉拉勾。上课的时候，如果表现好就及时表扬。七、孩子课堂上表现好的话，我利用课余时间奖励给孩子讲故事。

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