中班美术活动教案

网上有关“中班美术活动教案”话题很是火热，小编也是针对中班美术活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

中班美术活动教案5篇

作为一位优秀的幼儿园教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地开展课堂教学。下面是我给大家整理的中班美术活动教案，希望大家喜欢！

中班美术活动教案（精选篇1）

活动目标

1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点

重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。

教具准备

1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

活动流程：

一、引题

（一）幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子？它是什么样的？

（二）幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。

提问：你想设计的房子是什么样子的？

它有什么奇特的地方？（请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化）

三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享

（一）请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。

（二）集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。

活动反思：

在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。

中班美术活动教案（精选篇2）

活动目标

1.感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。

2.尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备

1.PPT、烟花视频。

2.水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。

活动过程

1.感知欣赏。

(1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。

(2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。

2.讨论表现烟花的方法。

(1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。

(2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。

3.幼儿创作。

(1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。

(2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。

(3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。

4.欣赏作品，交流经验。

组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。

5.活动延伸。

(1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。

(2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。

教学反思：

我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。

中班美术活动教案（精选篇3）

活动目标：

1. 欣赏剪纸雪花，初步感受剪纸这种独特的制作方法所表现出的美感。

2. 通过折叠、绘画、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步骤，尝试剪出各种线条和图形的雪花。

3.对剪纸活动感兴趣，体验剪纸的乐趣，发展幼儿手腕和手指动作的灵活性、协调性。

活动准备：

1. 活动白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪纸雪花成品，剪纸图示。

2.冰盆四个，内有剪刀，正方形宣纸，铅笔若干。

3.展示板。

活动过程：

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）了解雪花的特征。

教师：你们见过雪花吗？是什么样的？

2. 观察图示，探索雪花折叠剪的方法。

（1）观看图示，探索折叠雪花的方法。

教师：这个雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么来折？要准备一张什么形状的纸？一共折了几次？

个别幼儿尝试。

（2）幼儿操作探索折叠的方法。

（3）欣赏雪花，探索剪的方法。

教师：雪花上有哪些图案花纹？他们像什么？是怎么剪出来的？剪的时候我们的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一边剪？

教师：剪图形时要注意什么？从什么地方剪？剪到什么位置才不会剪断？

3.教师交代用要求，幼儿操作。

教师：现在我们用纸来剪雪花打扮我们的活动室吧！

教师：剪窗花的时候，先折再画后剪，可以在三角形的一边剪图形、也可以两边，注意不要把它剪断了。

幼儿操作，教师指导。

4.张贴幼儿的作品，感受作品的丰富和变化。

（1）幼儿介绍自己的作品。

（2）幼儿互相欣赏，讲述自己喜欢的窗花。

活动延伸：

用剪好的雪花布置活动室。

中班美术活动教案（精选篇4）

一、活动目的：

1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。

2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。

二、活动准备：

1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相

机把幼儿制作的情景拍下来。

2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

3、分组放置幼儿操作用的材料：

水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

三、活动过程：

1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：

（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

（2）、提出观看要求：

A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。

B、观看时不推挤。

2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？

（蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

6、幼儿自由操作：

（1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。

（2）、巡回观察指导幼儿创作。

（3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

7、交流经验：

（1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。

（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。

8、活动延伸：

把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。

中班美术活动教案（精选篇5）

活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅（实物或）学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作，教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

3、作品欣赏。

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

活动反思：

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。

像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。

幼儿园中班教案《我的家》

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　幼儿园小班美术教案：五彩的气球

　教学目的：

　1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。

　2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。

　讲解、示范

　1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。

　2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。

　3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

　2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐

　 活动过程：

　一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

　引导语：你从天空中都看到了什么呢？

　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）

　1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

　2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

　3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。

　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

　引导语：你能给作品起个名字吗？

　师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！

　三、合作完成作品，创作星空。

　引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？

　四、作品展示、交流分享。

　引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？

　五、结束活动。

　 课后反思：

　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

　小百科：米罗从小对大自然的风景非常热爱。画画对于安静及敏感的小米罗来说，似乎是一种习以为常的工作。早年接触过许多前卫艺术家，如梵高、马蒂斯、毕加索、卢梭等人的作品，也尝试过野兽派、立体派、达达派的表现手法。逐步形成了完全属于自己的超现实主义艺术风格。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1.学会画面的布局和均匀地涂色。

　2.区别同种色中颜色的深与浅，尝试对比配色。

　 活动准备

　1.课件-照片：瓢虫

　2.蜡笔，浅绿水粉色，画纸。

　 活动过程

　一、欣赏照片：七星瓢虫

　1.这是什么虫？（七星瓢虫）

　数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？长在哪里？

　（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）

　2.七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？

　（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）

　3.知识讲解

　瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫。

　二、讲解与绘画

　今天，我们来画瓢虫，要把圆点画准确。

　1.分辨深浅色

　（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？

　（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色。

　（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

　2.绘画要求

　请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更美丽。

　3.幼儿作画

　（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？

　（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　（5）最后用绿色水粉涂画叶子。

　三、引导幼儿评价

　画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合得特别好看？用的是什么颜色？

幼儿园美术教案 篇4

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及班级学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。幼儿园中班春天来了美术教案，我们来看看。

　 育新学校 叶静 活动目标：

　1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

　2．体会亲近大自然的乐趣，培养班级学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。

　3．通过小组活动，使班级学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　 一 导入新课

　1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。 (播放风声)

　你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

　再让我们一块来看一看，谁愿意说一说 你都看到了些什么？（课件出示冬景图）

　2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？

　班级学生说一说冬天里的感受。

　师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

　师：的确，现在，天气越来越暖和了。听，（课件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？

　生：春天来了！

　3．板书课题，美读课题。

　 二 活动一 寻找春天

　1 让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

　2 出示文中插图，全班交流

　教师引导班级学生从植物和动物两方面来说。

　师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？ 师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。

　 三 活动二 春天里的变化

　1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。

　2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。）

　3．班级学生填空。

　4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

　师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。

　全班齐读。

　 四 活动三 颂春天老师

　1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美

　我们都感受到了春天的美好，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！ 分成四组：画 诵 唱 写

　2作品展示

　各组派代表上台展示

　 五 活动四 导行

　1．谈话

　师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？

　指名答：爱护花草

　师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！ 用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。

　2．小小设计师

　课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。

　3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。

　 六 课外拓展

　师：春天万物复苏，大地一片生机勃勃，趁着美好的春光我们可以开展哪些活动呢？

　（放风筝?）

　师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动名称：《彩虹真美丽》

　 年龄段和领域： 中班美术

　 活动目标

　1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　2.对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　3.感受大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。

　 活动重难点

　1.活动重点：知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

　2.活动难点：对色彩进行探索，感受色彩的变化，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　 活动准备

　1.经验准备：生活中有观察彩虹的经验，丰富的色彩认知经验，多种绘画工具的使用经验。

　2.物质准备：水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、PPT、音乐等。

　 活动过程

　一、创设“雨后彩虹”的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　发现彩虹：教师用湿水彩的方式，通过三原色感受色彩的变化。

　教师指导语：

　1.听什么声音？（播放音乐：打雷下雨）雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。（用水粉笔沾水，从上往下打湿画纸）

　2.瞧，谁出来了？（PPT：太阳）阳光温暖着大地，阳光是什么颜色？（**）从天空上洒落下来。

　3.地面的雨水呢？用什么颜色表示好？（蓝色）雨水落到地上，越积越多。

　4.**的光与蓝色的水相遇，大家发现了什么？（绿色）绿色的大地生机勃勃。

　5.阳光越来越暖，可以用什么颜色表达？（红色）阳光温暖着天空，颜色有哪些变化？（橘色）

　6.阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？（紫色）

　7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，是什么呀？（彩虹）

　二、观察“美丽彩虹”，迁移幼儿生活经验。

　观察彩虹：结合课件PPT，启发幼儿观察彩虹，知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

　关键提问：

　1.哇，彩虹美吗？你在哪里见过彩虹？

　2.看到彩虹的心情是什么样子的？有什么样的感受？

　3.彩虹是什么样子的？有哪些颜色？（结合PPT）

　教师小结：雨后太阳出来会见到彩虹，彩虹弯弯的像桥，有红橙黄绿青蓝紫7种颜色，一个颜色紧挨着另一个样色，彩虹美丽又神奇。

　三、体验“找寻彩虹”，湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

　绘画彩虹：用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

　 教师指导语：

　1.**的阳光温暖着大地，从天空上洒落下来。（**）

　2.雨水落到地上，蓝色越积越多。（蓝色）

　3.绿色的大地生机勃勃。（绿色）

　4.阳光温暖着天空，影子映在雨水上。（红色、橘色、紫色）欣赏彩虹：把作品夹到绳子上，欣赏彩虹的色彩美。

　四、绘画“彩虹花园”，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。彩虹游戏：运用不同绘画材料绘画。

　 教师指导语：

　1.创设“花园”情境，彩虹宝宝很调皮，喜欢到处找朋友玩游戏，彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。（出示背景板）

　2.花园里有什么呀？（花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等）

　3.按照彩虹色的规律，选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

　4.选用自己喜欢的方式，炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料，开始行动吧。

　幼儿绘画，教师巡回指导。

　五、欣赏“彩虹故事”，赏评作品分享经验。

　教师指导语：

　1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏？（引发幼儿介绍自己的作品）

　2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律，谁发现了？（引领赏评：色彩准确、色彩衔接、绘画创意）

　3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过？（情感激发：爱和友谊像彩虹般美好）

　 课后延伸活动设计

　关于彩虹的故事还有很多，还有一个故事叫《彩虹的.尽头》，我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

　 课后反思

　本节活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》中班下。根据原教材的指引、幼儿的年龄特点等因素，我设计了本节活动。活动将惊喜“雨后彩虹”、观察“美丽彩虹”、体验“找寻彩虹”、绘画“彩虹花园”、欣赏“彩虹故事”的主线贯穿始终，通过感受与欣赏，变现与创造的层次不断深入。通过活动知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的，感受到大自然的神奇与美妙，体验欣赏彩虹色彩的美。一是，通过湿水彩的绘画方式对色彩进行探索，感受色彩的流动和变化；二是，运用不同绘画材料，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　我认为本次活动的亮点有以下四个方面：

　1.当色彩赋予生命，体验和感受更加丰富导入环节中通过语言启发的方式，让色彩赋予生命，例如：“阳光温暖着大地，**从天空上洒落下来。蓝色的雨水落到地上，越积越多。

　**的光与蓝色的水相遇，绿色的大地生机勃勃。阳光越来越暖，红色阳光温暖着天空，阳光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的变化？雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物，彩虹！”以此来丰富孩子的色彩体验和感受。

　2.湿水彩让“彩虹”动起来

　本节活动中选用湿水彩的绘画方式，提前将画纸打湿，在色彩相融的变化里发现新的色彩绿色、橙色、紫色，当颜料在画纸上流动时，给孩子惊喜的体验，“彩虹”动起来了。

　3.“彩虹宝宝玩儿游戏”让美更有活力绘画环节用游戏化的方式开展艺术活动，创设“彩虹花园”的情境，以彩虹宝宝玩游戏为导引，以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

　4.通过“彩虹故事”让故事丰盈情感体验

　赏评环节通过绘本《彩虹色的花》为切入点，激发幼儿的情感体验，爱、友谊这些美好的情感像彩虹般美丽。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动内容： 绘画《小房子》

　 活动目标：

　1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

　2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　1、画纸；彩笔；蜡笔；

　2、范画《小房子》

　 活动过程：

　1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

　2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？

　3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

　谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

　4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，

　5、幼儿大胆作画。

　师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

　6、幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

　 课后反思：

　艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园中班教案《我的家》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《我的家》1

　 活动目标 1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。

　2、能大胆布局绘画。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备

　1、事先请幼儿观察过自己的家;

　2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;

　 活动过程

　一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。

　1、“请小朋友说说你们的家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”

　2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”

　二、幼儿学习绘画的方法。

　1、教师示范绘画方法：

　2、交代绘画要求：

　三、幼儿绘画，教师指导。

　1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。

　难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。

　2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。

　四、作品展示与评价。

　1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。

　2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。

　活动反思：

　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

幼儿园中班教案《我的家》2

　 主题由来： 现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了《我的家真漂亮》这一主题活动。

　 主题络图： 主要活动：

　1、漂亮的房子

　2、丰富的装饰材料

　3、我是环保小卫士

　4、小小装修工

　5、我梦想的家

　 活动一：漂亮的房子 活动目标：

　1、引导幼儿观察，比较两处房子的不同，从中感受装修的好处。

　2、了解装修的特点，萌发对装修工人的尊敬。

　活动形式：集体教育

　活动准备：已拍摄好的装修前后的房屋录像

　 活动二：丰富的装饰材料

　 活动目标：

　1、通过参观认识一些装修材料，了解其名称、特点、用途。

　2、受装修材料的丰富，知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。

　活动形式：集体教育

　活动准备：家长已带幼儿参观了建材城，并拍下了照片。

　将照片带到幼儿园中，布置“建材城”的环境。

　 活动三：我是环保小卫士 活动目标：

　1、指导环境保护对人生存的重要性。

　2、建立环保意识。

　活动形式：集体教育

　活动准备： 录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。

　 活动四、小小装修工

　 活动目标：

　1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。

　2、了解装修的大致过程，并通过亲自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。

　活动形式：区域游戏

　活动准备：收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。

　广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等

　 活动五、我梦想的家 活动目标：

　1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。

　2、结合自己的生活经验，运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。

　活动形式：集体教育

　活动准备：、录像、纸盒、笔、胶水等

幼儿园中班教案《我的家》3

　 活动目标：

　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

　2、认识清洁用品，并能正确使用。

　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动重难点：

　认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

　 活动准备：

　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

　2、：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

　 活动过程：

　一、讨论：能干的小手

　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

　二、 认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

　名称及使用方法。

　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

　2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

　三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

　——出示扫地、擦桌子、拖地三张，请幼儿排一排的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

　四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

幼儿园中班教案《我的家》4

　 活动目标：

　1、了解不同的家不同的外形特征。

　2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　重点：学习用正方形的纸这房子。

　难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　 活动准备：

　正方形彩纸每人一张，水彩笔。

　 活动过程：

　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

　二、讲解示范：

　1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

　3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　四、讲评：

　幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

　 教学反思：

　久违了，美术教学活动!

　常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

　其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。

幼儿园中班教案《我的家》5

　 活动目标：

　1.培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

　2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　3.通过折房子让幼儿知道房子的'结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5.感受作品的美感。

　 活动重难点：

　学习用正方形的纸折房子。

　折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　 活动准备：

　1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支（26张），水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。

　2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，（一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　3.诚邀：亲爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，快乐教育，快乐人生；为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导；为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动开放日；路园长将在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事《小桃仁》的教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐！

　 活动过程：

　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　1.老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗？

　2.请小朋友看看这像什么？（老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣）。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗？那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢？

　3.瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗？（出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家）。园长妈妈画了些什么呢？（幼儿边看边说）你们想不想也把自己的家画出来呢？

　4.现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗？等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗？

　二、讲解示范：

　1.先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　四、讲评：

　幼儿互相欣赏，说说谁的家最漂亮，并请几名幼儿上前给大家分享自己的作品。

　 教学反思：

　久违了，美术教学活动！

　常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期待和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点？而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、欣赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。

　其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是那么的配合，家长是那么的给力，老师是那么的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。

幼儿园中班教案《我的家》6

　 活动设计背景

　活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的。在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。

　 活动目标

　目标：

　1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。

　2、初步知道比喻句的用法。

　3、观赏幼儿园的有关，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。

　 教学重点、难点

　学会儿歌，能理解儿歌的内容。

　 活动准备

　1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》

　2、与儿歌内容相符的。

　 活动过程

　一、谈话

　1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）

　2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？

　3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？

　二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感

　1、（出示）提问：里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？

　2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

　A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

　B、你最喜欢儿歌里的哪一句？

　3、幼儿集体学习儿歌

　A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）

　B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

　c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

　4、重点讲述：“绿色的操场像花园”

　提问：为什么说绿色的操场像花园？

　儿歌：《青槐幼儿园——我的家》

　青槐幼儿园，我的家，

　活动室呀宽又大，

　图书玩具多又多，

　哈，我爱我的幼儿园。

　青槐幼儿园，我的家，

　绿色的操场像花园，

　滑梯，荡椅，跷跷板，

　瞧，我们玩得多开心！

　青槐幼儿园，我的家，

　老师爱我我爱她，

　唱歌跳舞做游戏

　嘿，人人都来把我夸！

　 教学反思

　1、善于利用，充分寻找结合点

　在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

　2、融入生活，增强练习的密度

　幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。

幼儿园中班教案《我的家》7

　活动名称：我的家

　活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　重点：学习用正方形的纸这房子。

　难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　活动准备：

　正方形彩纸每人一张，水彩笔。

　活动过程：

　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）

　今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。

　二、讲解示范：

　1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折）

　把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。

　3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。

　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。

　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　四、讲评：

　幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

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