家长培养孩子的目标是什么？

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作为家长，培养孩子的最终目标是帮助他们成为独立、自信、有责任心、有创造力、有同情心和社交技能的成年人。具体而言，这意味着：

1.帮助孩子获得自信和自尊心。这可以通过支持和鼓励他们的努力和成就来实现，同时教导他们如何接受错误和挫折，并从中学习和成长。

2.培养孩子的责任感和自我管理能力。这包括教导他们如何做决策、解决问题、管理时间和资源，以及在困难时坚持下去。

3.培养孩子的创造力和创新精神。这可以通过提供创造性的学习机会、激励他们思考、尝试新事物和从错误中学习来实现。

4.帮助孩子发展同情心和社交技能。这可以通过教导他们如何尊重和理解他人的感受和观点，并在与他人交往中表现出友好和合作来实现。

5.培养孩子的学术能力和知识。这可以通过提供优质的教育和学习资源、激发他们的好奇心和探索精神，并在学习过程中强调实践和应用来实现。

总之，家长的最终目标是培养出能够在各个方面都能够成功的孩子，帮助他们成为有益于社会和自己的成年人。

教学目标，教育目的，培养目标，这三者的范畴不一样。

一、（包含了两个易混淆的概念）：

1、教育目的与教育方针：

教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针的结构包括三个组成部分：教育性质和教育方向，教育目的，实现教育目的的基本途径和根本原则。

2、教育目的与培养目标：

教育目的是国家对各级各类学校总体要求，而培养目标是根据教育目的而制定的某一级或某一类学校或者某一个专业人才培养的具体要求，两者是一般与个别，普遍与特殊的关系；其次，培养目标必须依照教育目的来制定，不能脱离教育目的，而教育目的又必须通过各级各类学校，各专业的培养目标来体现和落实。

二、教育目的是各级各类学校遵循的总方针，但各级各类学校也有各自的具体工作方针和培养目标，这就决定了教育目的具有层次性。这一层次包括：

教育目的-——国家

培养目标——学校

课程目标——学科

教学目标（学期、单元、课时）——课堂

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1、培养目标，学校培养人的目标，受国家教育目的的影响。

2、课程目标，各类学校为实现培养目标而安排的教学内容以及要求学生达到的程度。

3、课程计划，国家教育主管部门制定有关学校工作的指导性文件。

4、教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

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