端午节活动由来教案

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端午节活动由来教案1

　教学目标：

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　教学准备：

　1、故事录音。

　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　教学过程：

　一、引出话题。

　T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

　小结：粽子的形状真有趣!

　二、品尝粽子，并讲述。

　1、认识粽叶。

　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　2、幼儿品尝。

　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

端午节活动由来教案2

　设计意图：

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

　活动目标：

　1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日.

　2.能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

　3.感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

　活动重点：

　了解端午节的各种习俗。

　活动难点：

　能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验

　活动准备：

　1.赛龙舟的、鼓。

　2.大粽子。

　3.端午节PPT。

　活动过程：

　一、开始部分:故事导入。

　有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

　二、基本部分：了解端午节的习俗。

　1.出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观察猜节日。

　2.依次出现香包、划龙舟的、粽子请幼儿猜节日。

　3.师小结：现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。）

　4.请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。

　――艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。）

　――粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

　5.幼儿尝试包粽子。

　6.播放端午节划龙舟视频，幼儿游戏：赛龙舟。

　三、结束部分

　划龙舟出场。

端午节活动由来教案3

　活动简介：

　端午节是我国的传统节日，怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动，既体现综合的理念，又能突出一个重点领域，几经思考我进行了活动的整合，原创了这个小班综合活动，把重点放在了美术领域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些几何图形和颜色的复习，还自编了歌曲，感觉这样一来，可行性更强了。活动主要分为三个环节：第一个环节利用动画，帮助幼儿回忆端午节里参加的活动，以儿歌的形式帮助幼儿。第二个环节是讲解香包的制作方法，也是活动的一个重点，通过欣赏各种漂亮的香包，激发幼儿制作的兴趣，利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三个环节是幼儿制作香包，并介绍自制的香包，围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍，让幼儿体验成功的喜悦，歌曲《热闹的端午节》，把活动推向了一个高潮。

　活动目标：

　1.初步了解端午节的一些习俗，试着学做香包。

　2.积极参与活动，体验活动带来的快乐。

　活动准备：

　课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。

　活动过程：

　一、讨论，初步了解端午节的热闹活动。

　1.今天老师给你们带来了一段动画，想不想来看看？（播放动画《五月五》五月五是端午，门插艾草香满堂，带香包吃粽子，龙舟下水喜洋洋。）他们在过什么节呀？哦，在过端午节。前几天我们放假了，过端午节了，端午节里有些什么活动呢？

　幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）

　幼：赛龙舟。（你在哪里看到赛龙舟的啊？电视里，赛龙舟啊可热闹了！）

　幼：挂香包。（小朋友们挂上香包真漂亮。）

　幼：插艾草。（是啊，门上还要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小虫子赶走。）

　儿歌：端午节真热闹，赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包，小朋友们乐淘淘。

　（评析：通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯，并以儿歌的形式加以。）

　2.刚才你们说到了要吃粽子，那你吃过的粽子是什么样的呢？幼：我吃过像三角形一样的粽子。（哦，你吃过三角粽。）

　幼：我吃过方方的粽子。（哦，你吃过方方的枕头粽。）

　3.那这些粽子都是什么馅的呢？（点击出现相应的粽子。）

　幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问：好吃吗？豆沙粽的味道怎么样？甜甜的。花生粽吃起来怎么样？香香的。

　（评析：吃粽子更是端午节的一个重要习俗，通过说一说粽子的外形和种类，加深幼儿对粽子的认识。）

　二、讲解制作香包的方法。

　1.端午节除了要吃粽子，还要挂什么？（对还要挂香包呢）！看，陈老师这儿有许多香包，怎么样？（好漂亮啊）数数有几个？看看都是什么样的？（有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形）有些什么颜色？一起来说说。香包上有些什么？哦，有小贴纸还有漂亮的图案，下面这个是什么？（这叫流苏，也是用来装饰香包的。）

　2.谁来闻闻，香包怎么样？（香香的）香香的，它里面有什么好东西啊？（它里面有香香的香料）香香的香包挂在身上有什么用？（能让我们更漂亮，让我们的身体更健康。）

　3.是呀，香包香香的很漂亮，能赶走一些蚊子和小虫，让我们小朋友的身体健健康康的。

　4.知道吗，这些香包都是老师做的，你们想不想知道是怎么做的？现在我就来做一个，如果成功了，要给我点掌声哦。看仔细啦！先来选个袋子，看看有些什么样子的袋子？我最喜欢圆圆的袋子，装上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收紧，这样香料就不会出来了。怎么样让它更漂亮呢？（装饰一下）可以贴上小贴纸，夏天到了，我就选只小青蛙贴一贴，小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊？（荷叶上）选一片荷叶，涂上什么颜色？（绿色）来来回回地涂，颜色要涂均匀，涂好了，撕下后面的双面胶，贴在香包上，撕下来的纸放在盆子里。记住哦，要先涂好颜色，再贴到香香的香包上。看看还少了什么？（流苏）对，还要贴上小流苏呢，这样会更美！你们看，上面有白白的双面胶，轻轻地撕下来，贴在香包的下面。漂亮吗？（挂在脖子里）我的本领大不大，那给我鼓鼓掌呀！（谢谢！）你们想不想来试试。

　（评析：这个环节，又引出了端午节的另一个习俗，挂香包。利用视频展示台，讲解香包的制作方法，直观形象，语言生动、有趣，为幼儿的操作奠定了基础。）

　三、幼儿制作香包，教师巡回指导。

　1.介绍材料：先来看看做香包需要些什么？袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。

　2.交代操作要求：等会儿请你们选一个你喜欢的袋子，装一些香料，装好了，小手拉一拉，口袋收收紧，再贴上小贴纸和各种图案，把香包装饰得漂漂亮亮的，最后别忘了贴上小流苏哦。香包做好了，可以和陈老师一样把它挂在脖子里，去欣赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。听明白了吗？好，轻轻地去吧。

　3.巡回指导，（欣赏激励的语气）我看到香料已经装好了，口袋收紧了；已经把香包装饰好了；小流苏都要贴好，没有完成的要加油哦。香包做好了，可以轻轻地挂在脖子里，去欣赏一下好朋友的香包，还可以欣赏一下电视机里的香包。

　4．介绍香包：都做得差不多了，谁愿意来介绍一下你做的香包？

　你的香包是什么颜色的？看看你的口袋有没有收紧呀，你们觉得他的香包漂亮吗？

　你的香包是什么样的？上贴了些什么？他的颜色涂得怎么样？

　（评析：幼儿通过自己动手操作，掌握了香包的制作方法，每个幼儿都获得了成功的喜悦。）

　四、活动延伸，唱歌《端午节》

　我们小朋友真了不起，亲手做的香包真漂亮，那我们一起来唱首《热闹的端午节》的歌吧。

　五月初五端午节呀，奶奶为我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我们大家都爱吃呀！

　五月初五端午节呀，我们一起做香包呀，香包圆圆又方方呀，一个香包一片心呀！

　（评析：自编歌曲《端午节》，师幼共同表演，把活动推向了一个高潮。）

端午节活动由来教案4

　一、活动背景:

　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　二、活动目标:

　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　三、活动地点:

　五(3)教室

　四、活动时间:

　端午节

　五、活动前准备:

　上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

　六、活动过程

　活动导入

　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

　3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始!

　活动一 端午说由来

　(一)端午节别称

　1、 端午节有哪些别称?

　2、 关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)

　(二)端午讲故事

　1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

　2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的'故事》。

　3、主持人小结。

　活动二 端午话习俗

　(一)赛龙舟

　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)

　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)

　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)

　(二)话粽子

　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)

　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子)

　3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生根据搜集的资料介绍其它地方的粽子。

　4、主持人小结。

　活动三 端午赛诗会

　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

　(1)《端午》唐 文秀

　(2)《五月五日》梅尧臣

　(3)《端午节的怀念》

　3、主持人小结:千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

　活动四 谈感受，激发情感

　1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?

　(学生交流自己的感受。)

　2、快板:《民族精神代代传》

　3、主持人总结:两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

　教师总结

　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。

端午节活动由来教案5

　一、选题背景

　群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

　二、设计思路

　以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

　三、活动安排

　整个活动从20xx年4月开始到5月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：

　1、宣传发动阶段(一周)

　2、活动实施阶段(两周)

　3、活动阶段小结(两周)

　4、成果展示阶段(一周)

　四、活动目标

　(一)活动总目标：

　端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

　(二)活动具体目标：

　1、认知目标：

　(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

　(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

　2、能力目标：

　(1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

　(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

　3、情感目标：

　(1)以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

　(2)通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。

　五、活动实施的具体过程

　第一阶段 活动准备阶段(1周)

　(一)活动目标：

　选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。

　(二)活动过程

　1、产生主题，展开讨论

　听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。

　学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。

　2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

　① 端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事……

　② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……

　③ 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。

　④ 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?……端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。

　⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?

　根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：

　子课题一：端午由来大探秘

　子课题二：端午美食大荟萃

　子课题三：端午才艺大比拼

　子课题四：端午活动大搜索

　子课题五：端午诗词大传唱

　3、建立课题小组，设计小课题研究方案。

　① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

　② 以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。)

　4、交流课题方案，指导完善。

　a、各小组组长介绍自己的课题研究方案

　b、其他小组成员评价并提建议

　c、教师指导评价

　d、小组修改、完善，确定课题研究方案

　5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

　① 要注意实践活动的安全;

　② 准备好一些必要的设备;

　③ 调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;

　④ 各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。

　附1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分

　略

　第二阶段 活动实施阶段

　一、活动时间：课外2周

　二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关

　的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。

　三、活动过程：

　1、实践过程的指导

　上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握，教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。

　要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：

　a、确定采访内容，设计好采访问题;

　b、确定采访记录形式;

　c、提前与被采访的人预约时间;

　d、小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加。

　2、学生实践活动具体情况：

　⑴ 5月6日 学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师：

　采访的主要提纲：(端午节由来大探秘组)

　① 端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢?除了屈原说之外还有其他的传说吗?

　② 端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗?

　⑵5月6日 学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称 (陈宇交其他学生怎样上网查找资料)

　⑶ 5月7日 一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。

　⑷ 5月10日 在学生家采访学生戴超群的奶奶

　采访的主要提纲：(端午节活动大搜索组)

　① 奶奶，您知道端午节的习俗吗?您小时候是怎样过端午节的啊?

　② 奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢?大家也只是在端午节的时候

　会吃粽子而已 ，以前的习俗难道人们忘记了不成?

　⑸ 5月11日 一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。

　⑹5月13日 一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。

　⑺ 5月14日 学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。

　第三阶段 阶段小结

　一、活动时间：2周

　二、活动目标：整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。

　三、活动过程：

　1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论。

　2、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。

　3、进一步完善好子课题研究的活动方案。

　4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。

　5、做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工作。

　第四阶段 成果汇报阶段

　一、活动具体目标：

　1、培养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。

　2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。

　二、活动时间：

　一课时

　三、活动过程：

　(一)谈话导入 明确标准

　同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了。

　下面我宣布：《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始!有请主持人!

　(二)小组汇报 展示成果

　各组选出一名组长，组织汇报

　第一小组：端午由来大探秘

　1、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称

　端午节的传说

　走近屈原

　2、学生评价

　第二小组：端午美食大荟萃

　1、学生汇报：说明调查结果 了解五黄餐

　了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养

　粽子赞

　2、学生评价

　第三小组：端午才艺大比拼

　1、学生汇报：认识苇叶 打苇叶

　包粽子 品粽子

　交流活动日记

　送祝福

　2、学生评价

　第四小组：端午诗词大传唱

　1、学生汇报：诗词朗诵

　童谣传唱

　手抄报欣赏

　2、学生评价

　第五小组：端午活动大搜索

　1、学生汇报：采访了解端午习俗

　认识艾叶和菖蒲

　赛龙舟

　2、学生评价

　(三)收获感言 点评小结

　1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的收获吗?

　2、师总结谈话：

　同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪!因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要!所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧!

　(四)作业设置 课外延伸

　继续进行其他传统节日的研究。

　(五)板书设计

　粽情飘香话端午

　四 活动评价

　1、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见。

　2、评价的主体：学生、教师、家长

　完成评价表

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《端午节》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　幼儿园大班《端午节》教案 篇1

　教材分析

　端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

　教学目标

　1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

　2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

　3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

　教学准备

　经验准备：了解端午节来历和习俗

　物质准备：教学课件

　教学过程

　1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？

　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

　2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？

　（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

　3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。

　（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？

　小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。

　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。

　提问：为什么这些音听起来很像？

　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。

　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。

　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、

　第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？

　小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。

　4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。

　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。

　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。

　附儿歌

　端午节

　端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。

　挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。

　吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢

　幼儿园大班《端午节》教案 篇2

　设计意图：

　农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、引导幼儿学习简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。

　3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。

　活动准备：

　《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。

　活动过程：

　一、引出话题。

　师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！

　小结：粽子的形状真有趣！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。

　二、故事欣赏。

　师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。

　1、幼儿欣赏故事内容。

　2、提问。

　①吃粽子是为了纪念谁？

　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）

　三、教师示范讲解：

　师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？

　——教师示范讲解：

　1、先将纸条一端折成一个三角形；

　2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；

　3、打开三角形；

　4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；

　5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；

　6、用油性笔进行线描装饰；

　7、用彩带捆绑装饰。

　四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。

　幼儿园大班《端午节》教案 篇3

　目标

　1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。（知识）

　2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）

　3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性）

　重点

　了解中国传统节日—端午节的各项习俗

　难点

　想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来

　准备

　物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽子步骤图。

　经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，习俗。

　活动过程

　一、提问引入活动

　1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。

　2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）

　3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

　（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本习俗。）

　二、我们庆祝端午——包纸粽。

　1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）

　2、出示包的一串纸粽。

　这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的一起练习一遍）。

　我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！

　请家长和孩子们一起包纸棕，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。

　教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。

　幼儿园大班《端午节》教案 篇4

　活动目标：

　知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。

　了解端午节的来历及习俗。

　活动准备：

　经验准备：幼儿对过端午有一定印象。

　课件准备：《端午节》动画视频；“端午习俗”组图；《过端午》儿歌音频及。

　活动过程：

　播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的`由来。

　——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？

　——端午节是怎么来的？和谁有关？

　小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。

　出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。

　（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物）

　——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他习俗吗？

　——上的习俗你知道哪些？说说看是什么。

　小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。

　播放儿歌音频及《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。

　——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。

　——跟着老师念一念。

　活动延伸：

　区域活动

　1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。

　2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。

　日常活动

　制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。

　家园共育

　请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。

　附儿歌

　过端午

　五月五，是端午。

　门插艾，香满堂。

　吃粽子，洒白糖。

　龙舟下水喜洋洋。

　幼儿园大班《端午节》教案 篇5

　一、教学目标

　1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。

　2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。

　3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日的氛围。

　二、教学准备

　1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节

　2、赛龙舟的录像

　3、几个不同大小的香包；几个粽子

　4、端午节《屈原的故事》

　5、端午节课件PPT资料。

　三、教学过程

　1、教师为幼儿讲述故事，介绍端午节的来历。

　（1）教师出示端午节课件PPT，展示，播放视频《屈原的故事》。

　（2）教师总结端午节也是为了纪念伟大的历史人物屈原。

　2、教师继续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。

　（1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。

　（2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿安静观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。

　3、教师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的游戏。

　（1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。

　（2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。

　（3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的游戏，也可以几个小组之间互相PK比赛。

　4、教学延伸

　教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！

　教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的快乐。感受端午节的传统纪念意义。

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