小学科学有哪些版本的教材

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小学科学有人教版，教科版，冀教版，粤教版，湘版，青岛版，苏教版，鄂教版，大象版，首师大版， 北京版这些版本的教材。

　一，小学科学发展历程大致划分为四个时期：

　1、第一时期没有形成我国自己的科学教材教法体系，先学日本，后学英美。

　2、1978年秋起全国统一使用人教社出版的《全日制十年制学校小学课本自然常识》1至4册及相应教参。第二时期我国小学科学课程发展还未成气候，教材教法体系尚未成形。

　3、第三时期开始初步形成我国自己的科学教材教法体系。1981年3月教育部颁发《全日制五年制小学教学计划》,明确指出根据四化需要，必须加强小学自然科学常识教育，培养少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

　4、第四时期较完善的科学教材教法体系开始形成，新的科学教材处于实验阶段。2001年初，国家教育部开始组织编写新的《国家小学科学课程标准》。

苏教版六年级下册科学教学计划

一．本学期教学的指导思想。

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　六年级同学学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视，那么教师应该如何制定计划解决这个问题呢?教师们不妨参考一下由我整理的苏教版六年级下册科学教学计划，希望对您有帮助。

苏教版六年级下册科学教学计划篇一

　一、复习目标:

　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　二、指导思想：

　培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来?掌握多少科学知识?的复习教学观念为?收获多少信息与方法?教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

　三、复习内容：

　1、六年级上册各单元教学内容2、综合练习

　四、复习重点、难点：

　1、工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能;能通过实验和收集数据，发现问题并做出自己的分析解释

　2、形状与结构：柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们不同需要;改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力;三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。

　3、能量：电流可以产生磁性;能量可以相互转换。

　4、生物的多样性：生物的种类是多种多样的;不同的生物生活在不同的环境中，同种生物也会具有不同的个体性状;保护生物的多样性。

　五、学情分析：

　六年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。查缺补漏，同时学会做题方法。进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

　六、方法及措施

　1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

　2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。

　3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。

　4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。

　时间安排：

　12月28日 新课结束

　12月29日----1月13日 进行期末复习

　1月14日 期末考试

　相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。

苏教版六年级下册科学教学计划篇二

　一、班级情况分析

　通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不太平衡，部分学生学习热情欠佳。六年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。

　二、复习目标

　1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

　2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

　3、查缺补漏，同时学会做题方法。

　4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学学习的良好习惯。

　三、复习时间

　6月8日?6月21日

　三、复习内容

　1、六年级科学下册安排了4个单元，分别是《微小世界》、《物质的变化》、《宇宙》、《环境和我们》。

　2、复习阶段安排：(共计6课时)

　第一阶段：单元复习(1课时)

　第二阶段：综合复习(3课时)

　第三阶段：模拟检测(2课时)

　四、时间安排

　时间 内容 课时

　6.8-6.10 单元复习 1课时

　6.9-6.16 综合复习 3课时

　6.17-6.21 模拟检测 2课时

　五、具体措施

　1、 组织?一帮一?的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

　2、 利用休息时间进行辅导。

　3、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

苏教版六年级下册科学教学计划篇三

　一、基本情况

　通过四年的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能了、动手能力、分析问题和解决问的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，学生学习热情欠佳，?三动?能力较弱。

　二、指导思想

　以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固观察、操作试验的成果，认真做好评价下学期自拟的两份试卷，

　发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

　三、目标要求

　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的

　科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

　具体分为?生命世界?、?物质世界?、?地球与宇宙?三大领域。通过四份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

　四、方法措施

　1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

　2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

　3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底， 及时查漏补缺， 做到试验率100%。

　4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

　五、复习时间安排

　6.5?6.6 (二节)写学习科学课的收获体会

　6.7 (一节)复习上学期的课程内容

　6.12?6.14(三节)重点复习下学期课程内容

　6.19?6.21(三节)重点做、讲评下学期的两份试卷

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